実用主義・経験学習派における職業教育論 ―「経験」から学ぶ教育哲学の系譜と現代的意義
1．実用主義（Pragmatism）の成立と教育哲学への影響…
構造主義・社会再生産派の理論的展開―教育と社会階層の構造的連関をめぐる思想的系譜
1．教育を「再生産装置」として見る視点 職業教育論の一分野で…
人間主義・キャリア形成派の理論と展開―「働くこと」を通じた人間の成長をめぐる教育理論の系譜
1．人間中心の職業教育観とは 職業教育論には、経済構造や労働…
技能形成・職能開発派の理論と展開―職業教育論における実践的・構造的アプローチの系譜
1．技能形成をめぐる職業教育論の位置づけ 職業教育論（Voc…
職業教育論の概観――理論的潮流と未来展望
1｜職業教育論とは何か 職業教育論（Vocational E…
明治期における「産業技術的教養」：制度・実態・他国比較と現代への示唆
はじめに 産業立国を志す国家にとって、単に工場や設備を整える…
産業立国という観点から見た令和日本の「国民の産業技術的教養」
教養・暗黙知・技術教養の定義 最所に専門用語の整理をしておき…